Building for architecture education
Am dritten Luzerner Symposium für Architekturpädagogiken ging es um die Frage, wie die Räume in denen wir unterrichten beschaffen sein müssen? Quantität und Qualität des räumlichen Angebots an Architekturschulen in der Schweiz und im Ausland wurden ebenso diskutiert, wie die Frage, wie sich Architekturstudierende nicht nur gedankliche, sondern auch physische Freiräume an der Schule aneignen - und diese verteidigen - können. Zusammen mit Zeljko Medved (ETH Zürich) führte Philip Loskant ein Gespräch, wie solche Freiräume gedacht werden können.
Publikation in:
Building for architecture education
Hochschule Luzern
Hrsg. Heike Biechteler
Hrsg. Johannes Käferstein
Verlag Park Books